Un maestro/profesor, que siempre está dedicado a transmitir conocimientos científicos, valores y se interesa por la integridad de los estudiantes, estará en constante formación con la finalidad de aportar nuevos conocimientos en sus planificaciones. De esta manera, al momento de ejecutar un plan de acción/unidad de clase se desenvolverá de forma sencilla en el aula de clases, siempre y cuando éste tome en cuenta los contenidos a desarrollar para el nivel y grupo asignado, no si antes haber realizado un estudio previo del grupo. En otras palabras, haber realizado un diagnóstico al grupo, lo cual indicará las tomas de decisiones: estrategias de enseñanza, técnicas y actividades que serán pertinentes para el logro de los objetivos de manera efectiva.
Es de suma importancia, tomar en cuenta que dentro del proceso o desarrollo de los planes diarios de clases, se debe tener evidencia de los resultados obtenidos, sea bien el desempeño del estudiante y el desempeño del docente con el fin de realimentar la información, buscar las mejoras de enseñanza, profundizar mas el contenido o seguir avanzando. Para evidenciar el desempeño de los estudiantes, se debe aplicar la evaluación continua de los aprendizajes adquiridos de valoración cualitativa.
Importante mencionar que la evaluación no siempre implica la asignación de una calificación, sino también de indagar, repasar y retroalimentar los conocimientos de los estudiantes.
Para evaluar a los estudiantes, se tomará en cuenta su nivel de conocimiento acerca de algún tema/contenido especifico, para ello, es importante conocer los instrumentos y técnica de evaluación. Estas herramientas de uso continuo ayuda al docente obtener datos e información relevante con respecto al estudiante en todo el proceso de enseñanza aprendizaje, por ende el docente/profesor debe poner atención en la calidad de éstos, motivado a que un instrumento inadecuado puede provocar distorsión a la realidad.
Por otro lado, estas herramientas ayudan a evaluar productos elaborados, de acuerdo a normativas previanmente definido en la que se establecen los mecanismo y criterios que permitirán a determinar si una persona es competente o no considerando las aptitudes, actitudes y valores puestas en juego en el ejercicio de una acción en un contexto determinado.
Dentro de los Instrumentos evaluativos tenemos: registro descriptivo, registro focalizado, registro anecdótico, lista de cotejo, escala de estimación/apreciación, entre otros.
En este sentido, la presente información tiene como finalidad dar a conocer la importancia de para qué evaluar y cómo evaluar. Asimismo, orientar los criterios para la elaboración de un instrumento de evaluación (escala de estimación/apreciación) con el fin de evaluar los diseños instruccionales aplicados en clases.
¿Qué es una escala de estimación o apreciación?
